【二班實習老師．蔡沁羽】

時光飛逝，冬天的氣息緩緩降臨，轉眼間實習生涯已漸漸邁入尾聲。細數在前金幼稚園實習的日子，點點滴滴的回憶，與孩子們一同歡笑、成長的喜悅，都是難以言喻、在心中迴盪不已的感動...

前金幼稚園不僅是莘莘學子發芽的園地，更是實習老師們進入正式職場前的搖籃。在前幼，除了看到許多各有教學特色及專長的幼教前輩們之外，也能觀摩到一個完整的行政體系，如何地去推動、實施各項教學計畫、園務活動、教師研習伂民c瑣的事務。作為一個實習老師，亦需要支援各種園務活動、協助班務的進行，要做的工作不勝繁舉，難免有身心疲累、挫折的時候。然而，投入現場教學、從實做中學習的經驗與省思，卻是助益最大、令我成長最快的因素。

猶記得新生報到的那一天，初次和新生家長、幼生見面，孩子們都十分活潑好動，對於學校、教室內的一切都感到十分好奇、新穎。與班上家長晤談時，對於孩子的個性、興趣伂奶]都有初步了解，家長的要求、問題各有不同，如何和家長建立良好的互信關係，是一門溝通的藝術，在我的指導老師與家長之間的互動之中，從旁獲益良多。

在實習過程之中，我常把孩子們當成是我的老師，從孩子反映出來的表現及行為，來檢視自己。一開始的生活常規建立，對於中班新生相當不容易，只排隊、開水龍頭、洗手的動作，孩子可能會有玩水、噴水、發呆不動、推擠、插隊的狀況發生，常需要被反覆提醒，而自己也一直在調整叮嚀孩子時的語氣及態度，步驟單一明確、要求孩子立即修正行為，較為有效，而不是一昧地耳提面命。

近兩個月的時間，在旁觀摩指導老師教學、討論及多次的試教，也讓我對教學目標、教學活動的構思更有具體概念，也深刻體會到自己在教學現場時欠缺的技巧及不足之處，期許自己能在僅剩的實習日子裡，在教學活動上能有所突破、進步。

此外，由衷感謝我的指導老師─亭吟老師、淑娟老師。亭吟老師總是不厭其煩地跟我討論教學設計的要點、教學技巧的應用及檢討我的教學內容。淑娟老師更是在幼兒藝術的領域上，給予良好的示範，讓我在幼兒創作及美勞的活動中，看到孩子由簡單到複雜、漸進式的創作與學習過程，還有心路分享及鼓勵，讓我在教學不甚理想或低潮時，又能提振精神，再次嘗試！謝謝！